2011年6月26日 星期日

聽說

學弟在上禮拜被唸,而上一次的meeting也被老師唸說要是在業界會被他開除個30次(1次就好,那是幸運)。事實上他會沒事是因為:1.在計畫內2.他實作能力不錯3.專題生幾乎靠他,但他很危險的原因是:1.他被動2.溝通能力跟他的實作能力不成比例,不過只要不時盯著他,至少該有的結果都會有。

另外,我覺這位學弟有很大的優點,就是抗挫性很強也很好相處,除了他閒下來時會有些干擾人的習慣,但在他旁邊做事不會有沒必要的壓力(不會幫他忙卻說在搶他功勞...自己開兩台冷氣卻在穿外套...跟他要老師的程式碼沒給還嗆說你看得懂嗎...老師叫專題生找他也要理不理說他沒時間,但老師本人一講完時間都有了還主動問什麼時候要...別人有事情不在也看心情才轉達事情...而別人轉達的事卻當沒事或之後處理...共同決定的事寄信也不會cc...要他交接東西的時候,還說要留一點以防萬一...在說誰?)。但他的優點卻同時被他的被動給扺消了許多,上禮拜被唸也是同樣原因,好在東西有做出來,不過他的進度似乎告一個段落,但只要老師沒找到替代人選應該不會隨便弄他,我想老師另外找助理也是想省某些可能的麻煩。

還有,老師跟他講說不要幫專題生忙,不要他們畢業了你還沒畢業,但事實上要是專題生最後弄不出來再那邊趕半天,倒楣的也是他,千萬別誤會「不要幫他們」這件事,因為不幫他們也要幫自己,到時候老師趕計畫、還要指導專題生要做什麼的時候,除非學弟在他計畫內不然能省掉的也是指導自己的時間,因為死一個比死五個看起來好像還可以接受,學校跟家長也比較不會找他麻煩,反正研究所延畢、休學的一堆,且論文到最後還是得由學弟來重新整理,現在幫他們是省自己未來的時間。

之後不管進度有沒有問題,若老師問說要不要帶專題生參加比賽,就趕快帶他們參加,千萬不要相信比賽只是為了學生好、只需要考慮目前進度的問題,要是有而他這樣問就表示進度是另外一回事,到時候有得獎當然會沾光,且很多學校是有校外的表現做為考績,影響自然不在話下。

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